Ключови изводи
- Студентите скоро ще могат да посещават уроци в метавселената.
- Тази есен студентите от десет университета ще получат слушалки за виртуална реалност (VR) Meta Quest 2 за използване по време на училище.
- Някои експерти казват, че VR образованието има потенциал както да изостри, така и да облекчи финансовите несправедливости.
Нарастващ брой студенти скоро ще могат да посещават уроци в метавселената, но преминаването към VR може едновременно да помогне и да навреди на студентите.
VictoryXR помага на десет училища в Съединените щати да стартират пълни курсове тази есен във виртуални кампуси, проектирани като реплики на техния физически кампус. Студентите ще получат слушалки за виртуална реалност (VR) Meta Quest 2 за използване по време на курса.
"Записването в кампуса намалява, а онлайн записването се увеличава", каза изпълнителният директор на Victory XR Стив Гръбс пред Lifewire в интервю по имейл. „Въпреки това, Zoom има много ограничения, особено когато учениците трябва да използват ръцете си, за да учат. По-доброто решение е метауниверситет, където студенти и преподаватели са събрани в класна стая за виртуална реалност и могат да учат, сякаш са в традиционна класна стая."
Обучение в Metaverse
Студентите ще използват слушалки за виртуална реалност или компютър, за да влязат в „метакампуса“с други студенти и техните преподаватели. Там те ще се включат в изживявания в класната стая като задълбочаване в човешката анатомия и исторически екскурзии чрез машина на времето или астрономия на звезден кораб.
Grubbs каза, че с метауниверситет студентите от всеки квартал могат да имат достъп до най-добрите учители в света в безопасна среда. Той посочи проучване от Morehouse College, което показва, че използването на VR повишава ангажираността на учениците, както и представянето и удовлетворението на учениците.
Едно предизвикателство за училищата е разпространението на хардуер за виртуална реалност, каза Гръбс. „За щастие, цената на слушалки Quest е около 1/3 от цената на iPhone, а Meta продаде приблизително 10 милиона от тях тази година“, добави той. „Така че този проблем ще се реши от само себе си с времето. Другото предизвикателство е възприемането от учебните заведения, което може да се променя бавно. Ние обаче очакваме, че пазарните сили и предпочитанията на студентите ще наложат тази промяна по-рано, отколкото по-късно.“
Виртуалното разделение
Въпреки че виртуалната реалност може да е удобна, все още не е ясно колко всеобхватна ще бъде. Тод Ричмънд, директор на Tech + Narrative Lab в Pardee RAND Graduate School и член на IEEE, каза пред Lifewire по имейл, че метавселената, както се предвижда, е насочена към сравнително заможни студенти в развитите нации.
„И дигиталните преживявания обикновено отразяват техните разработчици, които в момента не са особено разнообразна популация“, добави Ричмънд. „Още повече причина да работим за по-приобщаваща образователна и технологична работа.“
Но Нир Кшетри, професор, който изучава VR в Университета на Северна Каролина в Грийнсбъро, каза в имейл, че метавселената може да помогне за разширяване на образователните възможности в развиващите се страни, тъй като VR може да осигури евтин начин за достъп до обучение.
"Някои развиващи се икономики вече са предприели инициативи за използване на метавселената за обучение, образование и обмен на знания", добави Кшетри.
Някои правителства също използват потенциала на метавселената като образователна платформа за постигане на своите политически цели, каза Кшетри. Той посочи, че най-висшето училище за обучение на кадри на Китайската комунистическа партия, Китайската академия за управление, използва метавселенска система, за да подобри ефективността на своя опит в партийното изграждане.
Marine Au Yeung, дизайнер на потребителско изживяване в Artefact, който помага при проектирането на виртуални пространства за образование, каза в имейл, че образователните инструменти за VR трябва да бъдат по-достъпни и широко възприети „не само от привилегировани ученици, но също така за хора с ниски доходи, малцинства, неврологични и студенти, които живеят с увреждания."
Leung посочи, че тормозът на живо и кибертормозът вече са преобладаващи проблеми сред учениците, особено в различни учебни среди. „Предизвикателството е да не забравяме, че не възпроизвеждаме подобни неравенства и опасни преживявания или структури, които съществуват в класната стая днес“, добави Леунг.
Един университет, Champlain College, вече е изградил интерактивен виртуален кампус, който има за цел да свърже студентите от целия кампус. Технологията използва интерактивна платформа за видео сътрудничество, за да ангажира учениците със социални знаци и постоянни виртуални места за събиране.
Narine Hall, професор в Champlain College, каза в интервю по имейл, че виртуалният кампус е много популярен сред студентите. Но, каза тя, обучението във VR има своите граници.
„Изключително важно е да изградим технологията около реални неща, които се случват в истински кампус, за да допълним и разширим ученето и социалния опит на студентите“, каза Хол. „Има лични културни моменти, които статичните кутии на традиционна среща с мащабиране просто не могат да отчетат, така че преживяването в метавселената ще се нуждае от повече гъвкавост, интерактивност, представителство и автономност.“
Корекция 16/6/2022: Коригиран е изписването на името на Marine Au Yeung в параграф 12.
