В сравнение с домашните и бизнес среди, компютрите в началните и средните училища са свързани в мрежа с малко шум или фанфари. Училищните мрежи предлагат предимства на учители и ученици, но този мощен инструмент идва с цена. Училищата използват ли мрежите си ефективно? Трябва ли всички училища да бъдат изцяло свързани в мрежа, или данъкоплатците не получават справедлива стойност от усилията да се „окабелят?“
Обещанието
Училищата могат да се възползват от компютърните мрежи по много от същите начини като корпорациите или семействата. Потенциалните ползи включват:
- По-бърз достъп до повече информация.
- Подобрена комуникация и сътрудничество.
- По-удобен достъп до софтуерни инструменти.
Теоретично учениците, изложени на мрежова среда в училище, ще бъдат по-добре подготвени за бъдещи работни места в индустрията. Мрежите могат да помогнат на учителите да попълнят по-добри онлайн планове за уроци и формуляри от различни места – множество класни стаи, салони за персонала и домовете си. Накратко, обещанието за училищни мрежи изглежда почти неограничено.
Основна мрежова технология
Учениците и учителите се интересуват от работа с мрежови софтуерни приложения като уеб браузъри и имейл клиенти. За да поддържат тези приложения, училищата трябва първо да въведат няколко други технологии. Колективно тези компоненти понякога се наричат архитектура, рамка или инфраструктура, необходими за поддържане на мрежата на крайния потребител:
- Компютърен хардуер.
- Мрежови операционни системи.
- Мрежов хардуер.
Компютърен хардуер
В училищна мрежа могат да се използват няколко различни типа хардуер. Настолните компютри осигуряват най-голяма мрежова гъвкавост и изчислителна мощност, но ако мобилността е важна, преносимите компютри може да имат смисъл.
Ръчните устройства предлагат евтина алтернатива на тетрадките за учители, които искат основна мобилна възможност за въвеждане на данни. Учителите могат да използват ръчната система, за да си водят бележки по време на час, например, и по-късно да качват или синхронизират своите данни с настолен компютър.
Устройствата за носене разширяват концепцията за малки и преносими компютри с една стъпка напред. Сред различните им употреби, носимите могат да освободят ръцете на човек или да увеличат учебния опит. Носимите приложения остават извън основното течение на мрежовите компютри.
Мрежови операционни системи
Операционната система е основният софтуерен компонент, контролиращ взаимодействието между хората и техния компютърен хардуер. Днешните преносими компютри и устройства за носене обикновено идват в пакет със собствени персонализирани операционни системи.
При настолните и преносимите компютри обаче често е вярно обратното. Училищата понякога могат да закупят тези компютри без инсталирана операционна система или (по-често) операционната система, която е предварително инсталирана, може да бъде заменена с друга.
Долен ред
Работите и носимите устройства обикновено включват вграден хардуер за мрежови функции. За настолни и преносими компютри обаче мрежовите адаптери често трябва да се избират и купуват отделно. Допълнителни, специални хардуерни устройства като рутери и хъбове също са необходими за разширени и интегрирани мрежови възможности.
Приложения и предимства
Повечето основни и средни училища имат достъп до интернет и имейл. Други популярни приложения в училищата включват програми за текстообработка и електронни таблици, инструменти за разработка на уеб страници и среди за програмиране.
Напълно свързаното в мрежа училище може да предложи няколко предимства на ученици и учители:
- Учениците могат да споделят файлове по-бързо и по-надеждно. Централните принтери могат да бъдат направени по-удобно достъпни за учениците.
- Учителите могат да осъществяват ежедневната си комуникация помежду си ефективно чрез имейл и съобщения. Те могат лесно да разпространяват новини и информация за класни проекти на учениците.
- Учениците могат да си сътрудничат по групови проекти, като използват мрежови софтуерни приложения.
Ефективни училищни мрежи
Училищните мрежи не са безплатни. Освен първоначалните разходи за хардуер, софтуер и време за настройка, администраторът трябва да управлява мрежата постоянно. Трябва да се внимава да се пазят класните записи на учениците и други файлове защитени. Може да е необходимо да се установят квоти за дисково пространство на споделени системи.
Училищата трябва да обърнат особено внимание на училищните мрежи, които имат достъп до интернет. Неподходящото използване на игри, социални медии или сайтове за възрастни трябва да се наблюдава и контролира.
Почти невъзможно е да се измери количествено стойността на една училищна мрежа. Корпоративните интранет проекти срещат трудности при изчисляването на общата възвръщаемост на инвестициите (ROI), а проблемите с училищата са по-субективни.
Добре е да мислите за училищните мрежови проекти като за експеримент с потенциал за огромна печалба. Потърсете училищата да продължат да бъдат напълно свързани в мрежа и образователните възможности на тези мрежи да се развиват с бързи темпове.
